BÁO CÁO THUYẾT MINH
Về việc đăng ký, phê duyệt và lựa chọn dự án dự thi
Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học năm học 2026 - 2027
1. MỤC ĐÍCH VÀ Ý NGHĨA CỦA CUỘC THI
1.1. Mục đích
Cuộc thi Khoa học Kĩ thuật dành cho học sinh trung học được tổ chức nhằm khuyến khích tinh thần tự nghiên cứu, sáng tạo và vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn. Đây là sân chơi bổ ích giúp học sinh thể hiện khả năng tư duy logic, sáng tạo công nghệ, đồng thời hình thành năng lực giải quyết vấn đề theo hướng nghiên cứu khoa học.
Cuộc thi năm học 2026 - 2027 được tổ chức với mục tiêu:
- Khuyến khích học sinh nghiên cứu khoa học, kỹ thuật, vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn;
- Góp phần đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; thúc đẩy giáo dục tích hợp khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM); nâng cao chất lượng dạy học trong các cơ sở giáo dục;
- Tạo cơ hội để học sinh giới thiệu kết quả nghiên cứu khoa học, kỹ thuật; tăng cường trao đổi, giao lưu văn hóa, giáo dục giữa các địa phương;
- Khuyến khích ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo một cách an toàn, có trách nhiệm, đúng quy định trong hoạt động nghiên cứu khoa học, kỹ thuật của học sinh;
- Khuyến khích ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo một cách an toàn, trách nhiệm, đúng quy định; tinh thần đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp và chuyển giao công nghệ.
1.2. Ý nghĩa
Cuộc thi có ý nghĩa quan trọng trong việc:
- Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục STEM tại nhà trường.
- Giúp học sinh hình thành kỹ năng làm việc nhóm, thuyết trình, phản biện, lập trình và vận hành mô hình. Đồng thơi tạo phong trào thi đua học tập sôi nổi, khơi dậy niềm đam mê sáng tạo trong đội ngũ học sinh và giáo viên.
- Đây là cơ hội để nhà trường đánh giá năng lực thực hành, khả năng ứng dụng và đổi mới sáng tạo của học sinh, làm cơ sở lựa chọn các dự án tiêu biểu tham gia cấp thành phố.
2. THÔNG TIN VỀ CUỘC THI
- Thời gian tổ chức: Từ ngày 10/10/2026 đến 22/10/2026.
+ Vòng sơ khảo: 11/10/2026
+ Vòng chung khảo và trưng bày sản phẩm: 22/10/2026
- Địa điểm: Phòng Hội đồng và khu trưng bày sản phẩm – Trường THCS Kim Liên, xã Phú Thái.
- Số lượng thí sinh và dự án tham gia:
+ Tổng số học sinh tham gia: 04 em
+ Số lượng dự án đăng ký: 02 dự án, trong đó có 03 dự án thuộc lĩnh vực khoa học kỹ thuật
+ Số lượng giáo viên hướng dẫn: 02 thầy cô thuộc các môn Ngữ văn, Lịch sử, Tin học.
- Các lĩnh vực nghiên cứu chính:
+ Khoa học hành vi
+ Ứng dụng Tin học và Công nghệ số
3. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CUỘC THI
3.1. Công tác chuẩn bị
Ngay từ đầu tháng 9/2026, nhà trường đã triển khai kế hoạch cuộc thi đến toàn thể giáo viên và học sinh. Giáo viên tổ chuyên môn phối hợp hướng dẫn học sinh:
- Xác định đề tài nghiên cứu phù hợp với năng lực, điều kiện thực tế.
- Hướng dẫn các bước xây dựng giả thuyết, thiết kế mô hình, lập trình và
kiểm nghiệm sản phẩm.
- Tập huấn kỹ năng viết báo cáo, thuyết trình dự án.
Ban tổ chức thành lập Hội đồng chấm thi cấp trường, gồm Ban giám hiệu, và các giáo viên có chuyên môn.
3.2. Công tác tổ chức
- Vòng sơ khảo: Các dự án nộp báo cáo nghiên cứu và video minh họa.
- Vòng chung khảo: Học sinh thuyết trình và trình diễn sản phẩm trực tiếp trước Hội đồng giám khảo.
(Có phiếu chấm kèm theo)
3.3. Khâu an ninh và hậu cần
Nhà trường bố trí lực lượng Đoàn – Đội, bảo vệ, nhân viên y tế đảm bảo an toàn tuyệt đối. Hệ thống điện, mạng, âm thanh, ánh sáng được kiểm tra trước ngày thi. Các sản phẩm được trưng bày trên bàn có ghi tên dự án, tác giả, giáo viên hướng dẫn và mã số dự án.
4. KẾT QUẢ CUỘC THI
4.1. Danh sách các dự án đạt giải
| STT | Tên dự án | Họ tên HS | Giáo viên hướng dẫn | Xếp thứ |
| 1 | Nghiên cứu hành vi ứng phó với các vấn đề tâm lý học đường và xây dựng mô hình hỗ trợ sức khỏe tinh thần tích hợp công nghệ số cho học sinh THCS | Đỗ Lê Quyên 8A6 Đồng Vũ Khánh-8A6 | Nguyễn Thị Kim Oanh | Nhất |
| 2 | Ứng dụng AI vào thiết kế các bài tập Tin học | Lứu Tiến Đạt-9A9 Nguyễn Quang Huy-9A9 | Chu Thị Hoài | Nhì |
4.2. Kết quả nổi bật
Dự án “Nghiên cứu hành vi ứng phó với các vấn đề tâm lý học đường và xây dựng mô hình hỗ trợ sức khỏe tinh thần tích hợp công nghệ số cho học sinh THCS” được đánh giá là sản phẩm sáng tạo có tính ứng dụng cao trong môi trường học đường.
Điểm mới trong phạm vi đề tài là cách liên kết ba giải pháp theo cùng bốn bước và cùng nhu cầu khảo sát. Các thành phần như nhật ký, học liệu hay trò chơi đều có cơ sở được vận dụng; nhóm đóng góp việc tổ chức chúng thành một quá trình có thể sử dụng trong nhà trường.
Ngày hội tạo cơ hội tiếp cận chung cho 500 học sinh. Sản phẩm trạm nối sang thực hành sau đó: bản đồ cảm xúc dùng khi ghi nhật ký, kế hoạch 7 ngày dùng cho tự chăm sóc, bản đồ người tin cậy dùng ở bước Kết nối. Lớp 45 tiếp tục sử dụng AIHeal và luyện với bạn qua boardgame. Nhờ sự nối tiếp này, việc học không dừng ở nhớ một khái niệm.
4.3. Đề cử tham gia cấp thành phố
Dự án “Nghiên cứu hành vi ứng phó với các vấn đề tâm lý học đường và xây dựng mô hình hỗ trợ sức khỏe tinh thần tích hợp công nghệ số cho học sinh THCS” được lựa chọn tham gia Cuộc thi Khoa học Kĩ thuật cấp Thành phố năm học 2026–2027.
5. ĐÁNH GIÁ VÀ RÚT KINH NGHIỆM
5.1. Thuận lợi
- Sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu.
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có năng lực chuyên môn tốt.
- Học sinh năng động, sáng tạo, yêu thích công nghệ.
- Nhà trường có phòng Tin học, phòng thí nghiệm, thư viện phục vụ nghiên
cứu.
5.2. Khó khăn
- Nguồn kinh phí hạn chế, chưa đủ cho các mô hình phức tạp.
- Một số học sinh chưa được tiếp cận sâu với công nghệ lập trình. Bên cạnh đó, thời gian học chính khóa dày đặc, ảnh hưởng đến tiến độ hoàn thiện sản phẩm.
5.3. Bài học kinh nghiệm
- Cần lập kế hoạch sớm, phân công rõ nhiệm vụ giữa giáo viên và học sinh.
- Tăng cường bồi dưỡng năng lực nghiên cứu khoa học cho học sinh thông
qua các câu lạc bộ STEM.
- Phát huy hợp tác giữa giáo viên Tin học - Ngữ văn - Lịch sử để hướng dẫn dự án tích hợp liên môn.
6. ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ
- Về hỗ trợ tài chính: Đề nghị nhà trường hỗ trợ kinh phí Dịch vụ AI, Duy trì website, in ấn Phiếu và học liệu; 8 bộ boardgame…
- Về bồi dưỡng chuyên môn: Tổ chức tập huấn cho giáo viên về AI, kỹ năng khai thác tiện ích của phần mềm AIHeal.
- Về phát triển phong trào: Thành lập Câu lạc bộ Tâm lí học đường, tổ chức các buổi trải nghiệm STEM cho học sinh toàn trường.
7. KẾT LUẬN
Cuộc thi Khoa học Kĩ thuật năm học 2026 –2027 của Trường THCS Kim Liên đã thành công tốt đẹp, thể hiện tinh thần đổi mới và sáng tạo của thầy trò nhà trường. Các dự án tham gia, đặc biệt là “Nghiên cứu hành vi ứng phó với các vấn đề tâm lý học đường và xây dựng mô hình hỗ trợ sức khỏe tinh thần tích hợp công nghệ số cho học sinh THCS” đã minh chứng cho khả năng ứng dụng liên môn giữa Tin học, Ngữ văn, Giáo dục công dân và trí tuệ nhân tạo, mở ra hướng đi mới cho hoạt động giáo dục STEM trong nhà trường.
Nhà trường quyết tâm duy trì và phát triển phong trào nghiên cứu khoa học kỹ thuật, góp phần hình thành thế hệ học sinh năng động, sáng tạo, sẵn sàng chinh phục tri thức thời đại 4.0.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português